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內容簡介: 大綱：

1.以神經─內分泌─免疫網絡，維持內環境穩定。
2.壓力太大，會引起網絡失調、代謝雜亂。
博客來3.何謂「代謝症候群」？
4.PPAR基因調控系統的重要性。如何恢復PPAR系統？
5.如何紓壓？抗疲？促進代謝？
6.良好生活型態，從食療、藥療、經絡鍛鍊作起！

本書特色

博客來網路書店>博客來書店人體主要靠神經─內分泌─免疫網絡，維持內環境的穩定，並促進新陳代謝。當壓力太大，會引起網絡失調、代謝雜亂，進一步造成身心疾病。另外，PPAR基因調控系統，調控脂肪、糖類代謝，調節免疫、發炎機制。如何恢復PPAR系統？食療、藥療、經絡鍛鍊，都是主要方法。如何紓解壓力？如何對抗疲勞？如何促進代謝？都博客來網路書局是探討重點。

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  作者： 孫安迪    新功能介紹
• 出版社：清涼音文化    新功能介紹
• 出版日期：2014/12/01
• 語言：繁體中文

紓壓抗疲 促進代謝(無書，2片CD)經典限量

內容來自YAHOO新聞

論文被改國籍 教育部要師自救

旺報【記者簡立欣╱台北報導】

近日有大學教師反映，去國外發表論文，明明大陸不是主辦方，仍強勢要求我方教師國籍改為「China」或「Taiwan, China」，結果回國後教育部一概不承認這些論文，也無法用來升等、升職。教育部則回應「老師要向主辦單位爭取、抗議」；老師反問：「國家都做不到的事情，叫我們基層老師做，可能嗎？」

北部某私立科技大學石姓副教授向《旺報》反映，他之前有5、6篇學術論文在國際會議發表，因當時有大陸團體參加，陸方要求主辦單位把他的國籍改為「China」或「Taiwan, China」，即使他校稿時改回「Taiwan」、「R.O.C」，拿到手冊時居然再度被改。

最近他繳交升等論文，結果教育部以「維護國家主權」、「國格不能遭矮化」為由，不承認這幾篇論文，只能計入參考文獻；亦無法用於升職、申請計畫等事宜。

矮化國格 不承認論文

教育部高教司學術審查科科長王淑娟回覆《旺報》，民國100年曾發函給各大專校院，發表於國際或大陸地區學術期刊的論文，國家名稱若遭擅自修改，不是「Taiwan」、「R.O.C」，學者要第一時間主動提出抗議，要求對方更正，否則教育部不予承認。相關處理原則可參考外交部和國科會（現為科技部）函示辦理。

名稱槓掉 同偽造文書

王淑娟進一步解釋，要不要發表論文，老師本身有決定權；如果沒有抗議，就直接接受對方冠上的國名，若將其計為教師個人參考文獻，教育部不管；但若是升職、升等或申請計畫時就不能計入，「因為這會動到公務體系，而我們公務體系是有rule（規則）的！」

石姓副教授聞言苦笑說，參加對外活動時，要求大陸不更動我方的國籍名稱，「政府都做不到的事，我們基層教師有什麼辦法？」如果把名稱槓掉，等於是教師偽造文書，但其實是對方先偽造文書，教育部不能把責任丟給老師。

他並表示，現在大陸主辦的學術活動或學術組織非常多，更何況不是大陸主辦的活動，陸方照樣會要你更改國家名稱。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/論文被改國籍-教育部要師自救-215008662--finance.html

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